Память - это свойство мозга, которое позволяет записывать, хранить и воспроизводить информацию. Она дается человеку с самого рождения и управлять ее он учится всю жизнь. Издавна люди придумывали приемы, которые способствовали развитию памяти. Эти приемы передавались из поколения в поколение.
С младенчества ребенок начинает постепенно овладевать своей памятью. С начала малыш начинает запоминать выполненные движения, потом пережитые чувства и эмоциональные состояния. Чуть позже он запоминает образы вещей. К полутора годам, а может и раньше малыш сможет запомнить и воспроизвести в словах смысл чего-либо.
Развитие памяти у детей - очень важный процес, как для жизни, так и для учебы. Родители должны больше уделять внимания развитию памяти у своего чада, чтобы его интеллектуальный потенциал был на высоте. В трехлетнем возрасте можно начинать использовать различные развивающие игры и упражнения для развития памяти детей.
Развитие двигательной памяти у детей
Этот вид памяти проявляется у малыша сначала в трехмесячном возрасте, он начинает хватать предметы руками, затем в шесть-семь месяцев - начинает ползать, в десять-двенадцать месяцев - ходить. К трем годам ребенок уже умеет прыгать, бегать, умываться, застегивать пуговицы, зашнуровывать ботинки. В более старшем возрасте двигательная память становится еще более сложной.
Для развития этой памяти можно делать следующие упражнения:
- Родители или кто-либо из родственником должны принять несколько поз (примерно 5-6) в разных местах комнаты. Затем ребенок должен в этих же местах по порядку или в обратном порядке повторить эти позы.
- Упражнение - «делай как я». Необходимо встать за спиной ребенка и выполнить с его телом несколько манипуляций, например, согните ногу, руку, поднимите вверх руки, наклоните шею и так далее. Затем пусть ребенок повторит самостоятельно эти движения.
Развитие эмоциональной памяти у детей
Эмоциональная память сохраняет впечатления об окружающих и отношения с ними; подталкивает или предостерегает человека к действиям. Например, если ребенок обжегся об горячую сковородку, то в будущем эти впечатления не позволят ему потрогать еще раз этот предмет. Для развития этой памяти нужно бывать с ребенком в разных местах. Например, находясь в лесу, необходимо обратить его внимание на звуки, пейзажи. Важно, чтобы он запоминал эти впечатления.
Развитие обзорной памяти у детей
Обзорная память воспринимается с помощью органов чувств: зрения, слуха, вкуса, обоняния, осязания. Соответственно ее можно разделить на зрительную, слуховую, вкусовую, обонятельную и осязательную память.
У малышей лучше всего развита зрительная и слуховая память. Для развития слуховой памяти нужно привлекать внимание малыша к звукам, издаваемым различными предметами. Например, как капает дождь, едет машина, звенит погремушка и прочие. Затем пусть с закрытыми глазами он угадает, что за предмет издает тот или иной звук. Для развития зрительной памяти можно поиграть в игру «найди предмет». Например, в одну из трех разноцветных баночек нужно положить монетку, затем переставить баночки местами и пусть ребенок вспомнит в какой по цвету баночке она лежит.
Развитие словесной памяти у детей
Эта память начинает развиваться с началом развития речи. Для развития словесной памяти нужно постоянно у ребенка спрашивать имена людей, названия предметов, петь песни и читать стихи.
