Освоение временных понятий сегодня, завтра, вчера, сейчас, раньше, позже поможет малышу начать чувствовать время. Смена дней недели, месяцев, времён года – следующий этап познания хода времени. Понятия час, минута, секунда постигаются малышом уже перед школой или в младших классах, когда ребёнок научится хорошо считать, писать и складывать цифры.
Как видим, это обширный диапазон понятий. Всё это ребёнок усваивает не в одночасье, а по мере своего роста и с помощью взрослых.
День и ночь.
Первое, что надо сделать, заинтересовать ребёнка ходом времени, указать на периодичность и повторяемость событий и дел каждый день. В форме игры рассказать малышу про день и ночь, регулярно сменяющих друг друга. Начиная с утра, с подъёма ребёнка после сна, расскажите малышу, что сегодня уже наступило утро. После утра наступает день, день переходит в вечер, затем наступает ночь. Так проходят сутки, а завтра всё повторится вновь.
А утром, что делают не только родители, но и котята, и утята, и жучки, и паучки? Все, все умываются и отправляются завтракать. Сейчас мы тоже отправляемся завтракать. После завтрака (потом) мы будем играть (или пойдём в детский сад). Таким ежедневным общением родители постепенно вводят ребёнка в понятия о течении времени. Эти понятия определяются словами сейчас, потом или затем. Все последующие занятия с малышом надо связывать со временем, напоминая ему, что время идёт.
К примеру, в летний день вы ходили с ребёнком купаться в реке. После купанья и игры у ребёнка – обед. Затем отдых, игры, какие-то занятия, поход на детскую площадку. Наступает вечер. Ребёнок занимается любимыми игрушками, затем ужин, подготовка ко сну и укладывание в постель.
Если попросить ребёнка рассказать, как он провёл день. Сначала он будет ошибаться и путаться в событиях, когда это происходило утром, днём или вечером. После некоторых поправок и нескольких дней таких занятий, он уже сможет рассказывать всё по порядку, не путая понятия сейчас и потом. Ощущение времени у ребёнка будут сначала у него привязываться к его дневным занятиям и событиям. Во время игры в мяч, или после купания в бассейне, или когда читали сказку. Ребёнок не может сказать, что это было в 13-20, т.к. он ещё не владеет временными ориентирами.
Всё это нормально, потому что у ребёнка ещё не развито чувство восприятия времени. Это восприятие приходит к нему по мере его развития.
Обратите внимание малыша, что каждый день имеет своё название. Приобретите отрывной календарь, отрывая листики календаря, объясните ребёнку, что каждый листик – это прошедший день. Сейчас наступил новый день, например, понедельник, этот день сегодня, а прошедший день, это вчера. День, следующий за сегодня, это - завтра. Так малыш поймёт понятия: сегодня, вчера и завтра.
Сколько дней в неделе.
Рассматривая с ребёнком календарь, назовите ему название всех дней недели, пусть он произносит эти названия вместе с вами. Попросите малыша назвать дни недели. Сначала он не сможет назвать правильно все дни недели, и порядок их будет неверным, но несколько занятий в игровой форме, помогут малышу запомнить все дни недели и их порядок.
Можно придумать игру, вырезав из старого журнала фигурки зверушек, дать каждому имя дня недели, попросить ребёнка расставить их по порядку следования. Так вы без труда поможете своему ребёнку узнать, сколько дней в неделе, когда наступят выходные дни, когда вы всей семьёй пойдёте в зоопарк или просто в парк. Всё это – следующий шаг в осознании ребёнком хода времени.
Как научить детей различать времена года, сколько недель в месяце и месяцев в году, когда наступит новый год?
Дорогие родители, помогите ребёнку изучить календарь. Приобретите листовой настенный календарь, на котором нанесены все месяцы на одном листе, изучите вместе с ребёнком его, называя все месяцы по порядку, попросите назвать их самостоятельно.
Расскажите малышу о временах года и как они сменяют друг друга.
Ежедневно на прогулке обращайте внимание ребёнка на деревья, кусты, цветы, траву и вообще на погоду. Обязательно сходите с малышом в парк во время листопада. Покажите малышу, как изменился цвет листьев на деревьях. Расскажите, почему осыпаются листья.
Назовите время года, которое сейчас идёт, и чем оно отличается от следующего за ним. При прогулках обращайте внимание ребёнка на изменение растений в разные времена года. Объясните ребёнку, что бывает 4 времени года, что Новый год наступает зимой, потом идёт весна, затем лето и осень, и снова зима.
Спросите малыша, сколько ему лет и объясните, что следующий день его рождения будет через год, и он станет на один год старше. Устройте игру с детьми, в которой дети должны назвать все месяцы, затем назвать времена года по порядку и месяцы по временам года. Прочтите с детьми сказку «Двенадцать месяцев».
Хорошо, привлечь друзей ребёнка и самим поставить сказку о месяцах, дав каждому ребёнку имя месяца. Играя в такую игру, малыши быстро запомнят название месяцев и их очерёдность, как и все времена года.
Так постепенно ребёнок осваивает понятие о времени.
В 4 – 6 лет, когда ребёнок научится считать до 20 и самостоятельно писать и узнавать написанные цифры, можно начать обучение ребёнка освоить время по часам.
Время
Сначала нужно заинтересовать малыша. Ребёнок хочет посмотреть свой любимый мультфильм, но мультфильм будут показывать через полчаса. Объясните ребёнку на часах, куда должны перейти стрелки часов, чтобы наступило время мультфильма. При этом покажите малышу циферблат часов, объясните назначение цифр на нём. Расскажите маленькому непоседе, почему у часов две стрелки и почему они передвигаются с разной скоростью.
Смастерите (или купите игрушечные часы) вместе с ребёнком из картонки часовой циферблат с двумя передвигающимися стрелками и наглядно, передвигая стрелки по циферблату, покажите, какое ваши часы показывают время.
Объясните малышу, что маленькая стрелка это - часовая стрелка. Она, переходя от одной цифры к другой, показывает прошедший час. А большая - минутная стрелка за это время проходит весь круг циферблата.
Минутная стрелка между двумя соседними цифрами проходит 5 минут, а за 1 час ей нужно пройти 60 минут, потому, что 1 час содержит 60 минут.
Пусть ребёнок самостоятельно передвинет стрелки часов и назовёт установленное им время. Сначала передвигая только часовую стрелку, а на следующем занятии будете двигать и минутную стрелку, вновь называя установленное на игрушечных часах время.
Проводя с малышом игру в «часы», покажите малышу, поднимая руки, когда минутная стрелка будет показывать 15 минут следующего часа, или его четверть, когда половину часа и когда без четверти. Объясните ребёнку, что стрелки часов всегда движутся только в одном направлении слева направо, и это движение называется движением по часовой стрелке. Освоение электронных часов, после таких занятий, у ребёнка не вызовет трудностей, т.к. он освоил стрелочные часы.
Если ребёнку не интересны занятия с часами, значит он ещё не готов к пониманию этих сложных для него вопросов. Отложите занятия по изучению часов на некоторое время и возвратитесь к ним через некоторое время.
Привлеките к изучению часов всех членов семьи, устройте соревнование между всеми по правильному названию времени, установленному на циферблате. Поощряйте детей за правильный ответ. Так будет весело и не скучно провести занятие и польза двойная: вся семья была занята общим интересным делом.
Родителям остаётся «совсем мало», научить своего ребёнка рационально пользоваться своим временем, выполнять режим дня и всё будет прекрасно.
