У ребенка на втором году жизни продолжаются развивающиеся игры, в которых он знакомится с окружающими его предметами. Научившись ходить, для ребенка открываются огромные возможности, все нужно рассмотреть и пощупать.
В этом возрасте детей привлекают не обычные игрушки: им нравится открывать и закрывать дверцы шкафчиков, выдвигать и задвигать ящики, вынимать вещи из ящиков и складывать обратно. Это все доставляет ему огромное удовольствие.
Сейчас самое время для подражания. Ребенок все повторяет за взрослыми, а иногда бывает, что что-то придумывает сам в игре. Если в семье есть старший ребенок, то младший берет пример с него, смотря на то, как он играет. Например, ребенок поднимет над головой игрушечный вертолет и будет произносить жужжащие звуки. Такую игру он увидел у своего брата.
Ребенка в этом возрасте привлекает все, что двигается: автомобиль, самолет, поезд. Самой любимой игрушкой становится машинка. Ребенок может увлекаться не только машинкой, он может посадить на машинку мишку и покатать его.
В этом возрасте ребенок может начать строить пирамидки, конструировать башни, играть с игрушками-вкладками. Ребенок может собрать пирамидку и разобрать, но собирает он ее еще не в правильном порядке. Возможно, он может различать размер колец, но ему больше нравится процесс надевания их, а не правильный порядок их расположения.
Ребенок любит разрушать, разбрасывать игрушки. Он сначала построит башню из кубиков, а потом одним махом руки все разрушит. Это его приводит в дикий восторг. А потом заново начинает собирать, затем рушить и так по кругу.
Благодаря играм ребенок развивает свою речь. Сначала он просил мычанием, указывая на игрушку, которую хотел, но теперь в этом возрасте, чтобы заполучить желаемую игрушку, ребенок произносит ее название.
Ближе к двум годам жизни, ребенок играет в игры с воображаемыми предметами. Например, девочка поит свою куклу из чашки воображаемым чаем. Такие игры являются проявлением фантазии, т.к. ребенок уже может отличить пустую чашу от полной. Если он будет просить пить и вместо того, чтобы налить ему воды, вы предложите пустую чашку, то ребенок вряд ли будет с удовольствием глотать воображаемую воду. Это значит, что он понимает где игра, а где нет.
Все дети разные, в этом возрасте кому-то нравится играть с предметами домашнего обихода, кто-то любит куклы или игрушечных животных. Но у всех детей есть одно общее - они любят предметы или игрушки, с которыми можно играть в соответствии со своими желаниями.
Раньше ваш ребенок мог играть сам со своими игрушками, но теперь ему нужен товарищ по игре. Ребенок несет игрушки взрослым, таким образом показывая, что хочет, чтобы вы поиграли с ним.
Некоторое время ребенок будет играть со взрослыми. Но позже у него появится желание играть со сверстниками.
