Особая часть нравственного воспитания - это половое воспитание детей. Предметом его является воспитание отношений человека одного пола к другому и связанные с этим навыки поведения и самоконтроля.
Половое воспитание детей - это воспитание девочек и мальчиков, осознающих свою принадлежность к одному из полов и формирование у детей навыков и знаний поведения того пола, к которому ребёнок принадлежит: у девочек - женственных (феминных), у мальчиков – мужских (маскулинных).
Поэтому, у всего ряда воспитателей и педагогов, начиная с родителей, стоит задача развивать у девочек феминные, а у мальчиков маскулинные качества. Эти качества сложились, исходя из исторических стереотипов оценки мужчин и женщин. Мужчины характеризуются силой, независимостью, активностью, агрессивностью, рациональностью, ориентировкой на индивидуальные достижения и подвиги. Женщины характеризуются как эмоциональные, слабые, мягкие, экспрессивные, зависимые, ориентированные на других.
Психологи считают, что половые различия должны формироваться на каждом возрастном уровне. Поэтому, родители, воспитывая своих детей, должны чётко сознавать, кого они воспитывают, девочку или мальчика. Воспитание таких общих для мальчиков и девочек черт, как целеустремлённость, жизнелюбие, сострадание никому не повредит.
Знания ребёнка о том, что он принадлежит к определённому полу, что есть представители другого пола, которые отличаются по ряду признаков, оказывают большую помощь в саморегуляции поведения. На этапе становления личности и формирования характера важное значение имеет саморегуляция. Представления о своём теле и его строении, осознание своих способностей и особенностей меняет самооценку и уровень возможностей и притязаний человека. А это очень важно для возникновения психологического и социального комфорта личности и повышения самооценки. Половое воспитание помогает воспитанию личности.
Половое воспитание детей в семье
В семье половое воспитание начинается с игрушек. Не надо приучать девочек играть пистолетами, машинами и различными роботами, лучше создать условия для осознания девочкой, что она будущая мама и научить её ухаживать за куклой. Играя с дочерью в ролевые игры, учить её заботиться о своей кукле, как о ребёнке, примеряя на себя роль матери, сестры, жены, учителя, врача и медицинской сестры, воспитателя, продавца и др.
Мальчика нужно приучать играться «мужскими» игрушками. Это всевозможная техника: машинки, самолётики, роботы, поезда, всяческие развивающие игры.
Играя такими игрушками, мальчик в воображении переносится во взрослый мир, примеряя на себя роль, лётчика, водителя машины или машиниста электровоза, строителя, а также роль отца, брата и мужа.
Проживая в семье, мальчик усваивает поведение и поступки отца, учится настойчивости для достижения цели, трудолюбию, смелости, осваивает азы взаимоуважения и ответственности каждого члена семьи перед всей семьёй. Ещё маленький сын копирует отца, учится быть отцом.
Роль семьи в воспитании характера и в половом воспитании детей огромна. Если в семье, где растут дети, царит любовь, взаимоуважение и взаимопомощь, то и дети впитают в себя эти принципы взаимоотношений в семье. Их семьи тоже будут счастливы.
Половое воспитание детей вдошкольных учреждениях и школе
В детских дошкольных учреждениях при воспитании детей воспитателям нельзя «приклеивать ярлыки» ни девочкам, ни мальчикам. Ведь неосторожно брошенная фраза типа: « трус», «рёва-корова», «хулиган», «как девчонка», «ябеда», может «прилипнуть» к ребёнку и, в дальнейшем, очень сильно понизить самооценку ребёнка. Любой «ярлык» переходит в кличку и формирует у ребёнка комплекс замкнутости и страха перед сверстниками, нежелание ходить в садик или в школу.
В период учёбы в школе, учитывая разные физиологические особенности мальчиков и девочек, детям прививается навык, что девочки слабее физически, значит, и нагрузки на уроках физкультуры должны быть соразмерными. Так как женщины слабее мужчин физически, то и выполнять должны работу легче, чем мужчины. В РФ закон стоит на защите женщин от тяжёлого физического труда. В школе преподаётся этика, чтобы выработать правила поведения у мальчиков к девочкам, к женщинам, педагогам, матерям, сёстрам и будущим жёнам. Девочки получают навыки общения с противоположным полом.
Имея знания о половом психологическом, физиологическом различии, молодые люди будут готовы принимать их, и вести себя соответствующим образом и в семье, и в кругу своих коллег, и друзей. Эти знания помогут подросткам легче социально адаптироваться в обществе и семье.
В РФ в большинстве случаев в роли воспитателей, учителей выступают женщины, это наносит урон качественному воспитанию мужских черт характера. Мальчики, затем подростки при таком воспитании получают больше женских черт характера, растут инфантильными. Они имеют мягкий характер, стёрто стремление к лидерству, отсутствует твёрдость в принятии решений, умение отстаивать свою точку зрения, ответственность за семью, стремление быть защитником в семье и стране, целеустремлённость в достижении цели и многие другие качества.
Став взрослыми, инфантильные молодые люди, создав семью, не могут и не хотят взваливать на себя груз ответственности за свою семью и детей, перекладывая все эти проблемы на жену. Из-за этого довольно часто семьи распадаются, разбившись, о быт, а бремя не только воспитания, но и содержания детей ложится на плечи женщин. В неполных семьях женщина вынуждена сочетать в себе больше мужских черт характера, чтобы суметь воспитать и поставить на ноги своих детей. А мальчики в неполных семьях, имея пример своих мам, и, не видя примера поведения мужа (мужчины), вырастают с мягким уступчивым характером и не желанием самим решать свои жизненные проблемы.
В данной статье не затронута тема сексуального полового воспитания. Такое воспитание должно происходить в старших классах школы с подачи высоких профессионалов. Но в раннем школьном возрасте на первые вопросы детей о половых признаках и различиях. На вопрос: «Откуда берутся дети?» должны своим детям ответить родители, а не их сверстники в подворотне. В наступившем 21 веке, веке повсеместного распространения интернета, детям широко открыта дорога к любой информации. Родители должны знать о том, что интересует их ребёнка и откуда он черпает свои знания, чтобы на возникающие у ребёнка вопросы сексуального характера ответить и предостеречь его от ранних половых связей и их последствиях.
Своевременное половое воспитание играет большую роль в развитии и формировании характера детей и в последующей правильной адаптации и социализации в обществе и семье.
